miércoles, 18 de junio de 2014

Origami

El origami es el arte ancestral que consiste en transformar una hoja de papel en una forma tridimensional sólo plegándolo.  Origami significa "doblar papel".  Y lo definimos diciendo que el origami es el arte de hacer objetos mediante el uso de hojas de papel.  Su origen proviene de China y las primeras figuras de origami se remontan al período Heian (794-1185). El siglo VI traspasó las fronteras y llegó a Japón


Sigue las instrucciones de construcción paso a paso para armar animales, objetos o personajes de papel en 2 o 3 dimensiones sin utilizar mucho material.

REDACCIÓN

Redactar significa escribir lo pensado, acordado, sucedido o investigado.


PASOS PARA ESCRIBIR UN TEXTO
Ø 1.PENSAR
Tienes que tener claras las ideas, y saber lo que se va a expresar por escrito.
Ø 2.PLANIFICAR
Reunir las ideas y hacer un esquema.
Ø 3.REDACTAR
Pasa al limpio las ideas y dale una forma de texto al esquema.
Ø 4.RELEER
Examina el texto  escrito para saber si se ha expresado lo que querías.
Ø 5.REDACTA
Escribe el escrito con las ideas corregidas.

CONSIDERACIONES AL ESCRIBIR
Ø EXACTITUD EN LA REDACCIÓN- La exactitud tiene que ver con las palabras que llegamos a expresar, pero solo en los puntos principales que acciona el emisor y estos a su vez, produzcan una impresión entre los receptores.
Ø ORIGINALIDAD EN LA REDACCIÓN.- La originalidad también tiene que ver con la expresión de cada individuo, de manera que este desenvuelva un tema de su preferencia el cual llegue a integrar la información que se crea conveniente así esto nos dirá el tipo de profesionalismo y compromiso que se tienen a la hora de desarrollarlo.

Ø CLARIDAD EN LA REDACCIÓN- Es la exposición de puntos a base de palabras y frases que llamen la atención por su vivacidad y el de procurar que las palabras manifiesten una función clave en la conclusión o término de un discurso.

REDACCIÓN DE CUENTOS

REDACCIÓN DE CUENTOS


La redacción es un proceso que nace de la imaginación mediante la aportación de ideas, para crear y producir cosas nuevas. Este es un proceso que se desarrolla y se caracteriza por la originalidad. 

                                               Pasos para la redacción de cuentos

jueves, 12 de junio de 2014

                   TÍTERES DE BOLSA DE PAPEL

Todo el mundo aprende de muchas maneras. Lees con los ojos, escuchas con los oídos y sientes con las manos. La mejor manera de enseñarle a un niño un concepto es utilizar la mayor cantidad de sus sentidos como sea posible durante el proceso de aprendizaje. Una manera divertida de incorporar el sentido del tacto es hacer manualidades.

Los títeres realizados en bolsas de papel  resultan ser una forma sencilla, económica y  fácil de construir personajes para realizar un cuento. .Estos títeres le permiten al niño y a la niña, crear personajes fantásticos que ellos podrán darle vida, mediante los movimientos de sus muñecas que pueden expresar afirmaciones o negaciones; su brazo que hace cantar, bailar y mover la cabeza. Todos estos movimientos los realizará después de hablar, mientras hace su mímica e inventa, crea o se deja llevar por la canción o el cuento que está representado en ese momento.

Materiales:
* Una bolsa de papel, (para el pan o productos alimenticios a granel)
* Cartulinas (varios colores).
* Un lápiz
* Unas tijeras
* Una regla 
* Rotuladores, (varios colores).
* Pegamento 

Procedimiento para hacer un pájaro en bolsa de papel
La cabeza
 * Dibuja en una cartulina de color un triángulo con el ancho de la base de nuestra bolsa de papel, más un centímetro de más por cada lado y lo recortamos.Coloca la bolsa de papel con el doblez de la base hacia delante y pega el triángulo, cuidando de que el extremo inferior del triángulo sobresalga un poco de la solapa, a modo de pico.

Los ojos
 *Dibuja dos círculos grandes en una cartulina de color y la recorta. Dibuja otros dos círculos, un poco más pequeños que los anteriores, en una cartulina de color claro y la recortas. Dibuja dos círculos pequeños, en el centro de los círculos anteriores y los rellena con un rotulador negro. Pegas los ojos en la cabeza del títere.

La pieza inferior del pico.
 *Dibuja la parte inferior del pico en la cartulina de color y la recortas. Dibuja la lengua y rellenas con un rotulador rojo. Pega la parte inferior del pico, justo debajo de la parte superior del mismo; levanta un poco la base doblada de la bolsa de papel.

La barriga.
 * Dibujas un óvalo en una cartulina de color y lo recortas. Dibuja las plumas con un rotulador. Pega la barriga al cuerpo del títere.

Las alas.
* Dibuja las alas en una cartulina de color y las recortas. Pega las alas a la parte trasera del cuerpo del títere.

 Solo tienes que meter la mano dentro de la bolsa, coloca los dedos índice, corazón, anular y meñique dentro de la pieza doblada de la base de la bolsa y el títere podrá hablar e incluso contar cuentos.


miércoles, 11 de junio de 2014


ASSESSMENT

Assessment es el proceso de obtener, organizar y presentar información variada sobre qué aprende el alumno y cómo lo aprende, mediante el uso de diferentes técnicas y en diferentes momentos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. El assessment promueve el aprendizaje a través de la retrocomunicación, la reflexión y la autoevaluación. El proceso de assessment constituye una experiencia de aprendizaje que estimula la creatividad. Provee los medios para que los alumnos demuestren sus competencias de acuerdo a sus capacidades y permite que se utilice las inteligencias múltiples.

La Información obtenida del "Assessment" se utiliza para:
·         Monitorear y emitir juicios respecto a la calidad del aprendizaje de los estudiantes,
·         Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
·         Reflexionar sobre las prácticas educativas.
·         Evidenciar efectividad de cursos, programas de estudio e instituciones educativas.
·         Formular juicios sobre la calidad del  aprendizaje.
·         Mejorar el proceso enseñanza y aprendizaje.
·         Estimular la creatividad.
·         Facilitar tanto el aprendizaje individual como grupal.

Referencia

Aguirre Ortíz, María. (2001). "ASSESSMENT EN LA SALA DE CLASES". Puerto Rico. Publicaciones Yukiyú

Assessment

"Assessment"
 

Analogías 






Lluvias de ideas
Anotaciones en cadena
Mapa de cuento
Binomio fantástico (Dos elementos)
Mapa de vocabulario
Bosquejo sin rellenar
Mapa mental
Cadáver exquisito
Mapas conceptuales
Collage
Matriz de memoria (tabla o diagrama)
Conexiones (mundo, texto, uno mismo)
Mente facto (que, que no es
Conversación socializada
Mímica
Crucigrama
Opúsculo
Cuchicheo
Organizador grafico
Cuento al revés/ensalada de cuentos
Organizador gráfico
Debates
Palabragrama
Desempeño de roles (role play)
Paper note
Diagrama de Venn
Parafraseo
Diálogo inventado
Pared de vocabulario
Diario de palabras
Poema cinquain
Diario reflexivo
Poema concreto
Diccionario pictórico
Poema syntu
El papel al minuto (minute paper)
Reacción escrita inmediata (Writing prompts)
El punto más confuso (The muddiest point)
Rompecabezas o Puzzle  (Grupos)
Entrevistas
Rueda de atributo (conceptos)
Espina de pescao (Problema-causas)
Show a tell
KWL – SQA- CDL
Sociodrama
Libreta interactiva
TAPATEA
Lista focalizada
Tipo “cloze”(oraciones incompletas)
Llamada en frío (pregunta)
Tirillas cómicas